Ausgerüstet mit einem Situationsplan vom Schulgelände machten sich die Schülerinnen und Schüler am Anfang zu zweit auf ihre erste Vogelpirsch. Alle Beobachtungen wurden auf dem Plan eingezeichnet, alle Fragen wurden notiert.

Im Schulzimmer beschrieben sie danach das Aussehen ihrer Vögel und mit der Hilfe von Büchern, Bildern oder dem grossen Wissen von Frau Komenda-Zehnder wurden die ersten Vogelarten bestimmt. Die Vogelstimmen dienten der Arterkennung: Wie singt der Buchfink? Und wie tönt die Mönchsgrasmücke? Natürlich stand immer auch das Internet als Forschungsquelle zur Verfügung und die ausgestopften Präparate der Schule wurden ebenfalls zum Vergleich beigezogen.

Nach jeder Unterrichtssequenz trugen die Schülerinnen und Schüler ihre neu gewonnenen Erlebnisse und Erkenntnisse sorgfältig in ihr Forscherheft ein.

Gross war die Freude, als die Feldstecher der Vogelwarte Sempach ankamen. Wie nahe plötzlich so eine Blaumeise war, wie genau man jetzt das Nest einer Rabenkrähe auf dem hohen Baum beobachten konnte!

In einer nächsten Unterrichtseinheit stand das Kartieren (Zählen) der Vögel auf dem Programm. Pünktlich versammelte sich die ganze Klasse bei einer gemeinsamen Morgenexkursion um 6.15 Uhr beim Schulhaus Unterboden, um die Anzahl Brutvögel zu zählen. Erstaunt stellten alle fest, dass Vögel trotz Regenwetter am Morgen singen! 

Beim Besuch von Frau Marlene Wenger, Expertin der Vogelwarte Sempach wurde die Umgebung vom Schulhaus Unterboden auf mögliche Gefahren für Vögel untersucht. Auch brachte Frau Wenger verschiedene Vogelnester zum Anschauen und Zuordnen mit in den Unterricht.

Das gesamte Lernarrangement bot den Schüler:innen einen äusserst spannenden und kindgerechten Unterricht rund um das Thema «Ist die Schule auch ein guter Ort für Vögel?». Gerne bietet Frau Susanna Komenda-Zehnder weiteren interessierten Klassen ihre fachliche Unterstützung an.

Liebe Susanna, vielen Dank für dieses Engagement!

Michaela Schwenk