Am Nachmittag, wenn die Schülerinnen und Schüler aus dem Schulhaus strömen und sich auf den Heimweg machen, ist die Arbeit der Lehrpersonen noch längst nicht beendet.

Heute findet in einem Klassenzimmer im neuen Schulhaus Goldiland die wöchentliche Sitzung des Multiprofessionellen Teams statt. Zu einem Multiprofessionellen Team werden alle Personen gezählt, welche mit unterschiedlichen Berufsaufträgen (z.B. Klassenlehrperson, DaZ, SHP, Logo) an der Bildung und Erziehung eines Kindes beteiligt sind.

Beim Treffen tauschen sich die beteiligten Personen aus. Gemeinsam wird die Grobplanung der nächsten Schulwoche angegangen. Gemeinsam wird überlegt, wie welche Kinder am besten gefördert werden können. Finden Sequenzen integrativ im Klassenverband oder separativ im Gruppenraum statt? Welche Hausaufgaben sind sinnvoll? Welche Schülerinnen und Schüler brauchen noch zusätzliche Unterstützung bei Lerninhalten oder anspruchsvollere Aufgaben zum Lösen? Wird die Zuteilung vorgegeben, oder können die Kinder diesbezüglich mitbestimmen? Auf alle diese Fragen werden bei den regelmässigen Treffen Antworten gesucht.

Diese Arbeit kann für eine Schulische Heilpädagogin, welche in mehreren Klassen arbeitet, ganz schön aufwändig werden. Der Mehrwert überwiegt aber ganz klar. Als Team gemeinsam eine Klasse zu führen wird insbesondere von der Klassenlehrperson als entlastend wahrgenommen. Die Schülerinnen und Schüler spüren das ebenfalls. So fühlt sich zum Beispiel niemand ausgegrenzt, wenn er oder sie zur DaZ-Lehrperson in den Gruppenraum geht. Die Heilpädagogin bereitet auch mal Unterrichtsinhalte vor, welche während ihrer Abwesenheit durch die Schülerinnen und Schüler bearbeitet werden können. Durch das transparente Arbeiten sind die Lehrpersonen stets im Bilde, was die andere Lehrperson im Nebenraum macht. Elterngespräche lassen sich effizient gemeinsam vorbereiten. Manchmal ist bei den Treffen der Multiprofessionellen Teams sogar die Logopädin oder die Englisch-Lehrperson dabei.

Wenn es draussen dunkel wird, werden bald auch die Lichter im Klassenzimmer ausgelöscht. Durch die gute Zusammenarbeit im Multiprofessionellen Team, verlassen die beschriebenen Lehrpersonen müde aber gestärkt das Schulhaus. Das vernetzte Arbeiten erhöht die Unterrichtsqualität und sorgt so zu einer grösseren Arbeitszufriedenheit. Davon profitieren nicht nur die Lehrpersonen, sondern insbesondere auch die Schülerinnen und Schüler.

Daniela Schödler
Projektleitung Besondere Förderung